Programa Mentorac-UMA

Programa Mentorac-UMA

Quiero hacer mención a este proyecto de la UMA porque uno de nuestros exalumnos esta participando en él, y es muy importante que existan programas como el Profundiza en primaria y el Mentocar-UMA en la universidad para que alumnos con altas capacidades puedan desarrollar toda su potencialidad. Os remito algunas citas del enlace donde se explica más profundamente este programa. 

http://www.uma.es/sala-de-prensa/noticias/el-programa-mectorac-uma-convoca-un-concurso-dirigido-alumnos-de-secundaria-con-altas-capacidades/

"Un equipo multidisciplinar de investigadores de la Universidad de Málaga procedentes de diversas áreas del conocimiento ha coordinado las actividades que han llevado a cabo 42 alumnos de ESO y Bachillerato procedentes de 23 Institutos de Educación Secundaria de la provincia de Málaga, incluidos en el Proyecto de investigación MENTORAC (Programa de Mentorías Universitarias para alumnado con Altas Capacidades Intelectuales).

Dicho programa, desarrollado entre los meses de marzo y junio, ha celebrado un total de 12 actividades, y se cierra mañana sábado con el taller ‘Jugando con la cuarta dimensión’.

Este Proyecto hace realidad una de las medidas contempladas en el Plan de la Junta de Andalucía (2011-2013) para la atención a este alumnado. Las familias están muy satisfechas con su desarrollo y han manifestado a las coordinadoras su agradecimiento a la UMA y a la Junta de Andalucía. Algunas de ellas incluso han dicho que MENTORAC ha supuesto un importante empujón para que sus hijos se decidan a cursar estudios universitarios en los próximos años. Este dato es especialmente importante, porque algunos estudios específicos encuentran que, si no se refuerzan sus intereses, aumenta el riesgo de desmotivación, abandono y fracaso escolar de estos estudiantes, especialmente de aquellos que proceden de situaciones de riesgo social."

ACTIVIDADES DE LECTURA.

El recreo lector

Las actividades desarrolladas en el colegio para fomentar la afición por la lectura en los alumnos son muy variadas. En distintas entradas iré comentando las diferentes acciones que se llevan a cabo en el colegio para mejorar el nivel lector de nuestros alumn@s. 

Hoy quiero contar la idea que se le ocurrió a la coordinadora de biblioteca mientras se separaban los libros del expurgo (retirada de los libros deteriorados o que no son muy leídos por los niñ@s). 

Propuso colocar una estantería con ruedas en el porche de la entrada al patio en la hora del recreo, de forma que cuando algún niño quiera leer algún cuento o libro infantil, solo tiene que acercarse a la estantería y coger un libro. Cuando termine de leerlo o se acabe el recreo, lo devuelve. 

Los niños de 6º actúan como voluntarios y son una pareja de alumn@s los que sacan la estantería ordenan a los niñ@s mas pequeños para que sean respetuosos con los turnos y les enseñan a ordenar los libros que han cogido. 

Son pequeños gestos que se suman a otros y que estoy convencido ayudarán a mejorar la afición a la lectura.

 

COMENIUS

El Programa Comenius tiene por objeto reforzar la dimensión europea en el campo de la educación infantil, primaria y secundaria, promoviendo la movilidad y la cooperación entre centros educativos.

El Programa Comenius recibe este nombre por Jan Amos Komenský , en latín Comenius, (Uherský Brod, Moravia, 28 de marzo de 1592 -Ámsterdam, 15 de noviembre de 1670) fue un teólogo, filósofo ypedagogo nacido en la actual República Checa. Fue un hombre cosmopolita y universal, convencido del importante papel de la educación en el desarrollo del hombre. La obra que le dio fama por toda Europa y que es considerada como la más importante, es la Didáctica Magna, y su primera edición apareció en el año de 1630. Le dio importancia al estudio de las lenguas y creó una obra llamada Puerta abierta a las lenguas

http://es.wikipedia.org/wiki/Comenio 


El CEIP Virgen de la Peña viene participando en este programa europeo desde el 2009. 
El primer proyecto se denominó "el libro de notas de la muñeca europea  Chevrolinka", nombre españolizado del polaco. Este proyecto nos permitió conocer el sistema educativo de países como Italia, Turquía, Bulgaria, Rumanía y Polonia. 
Ante las tareas que el proyecto demandaba, iniciamos el desarrollo de vídeos escolares en la escuela y pudimos comparar nuestros métodos de trabajo con los de otros países, así como sus estructuras organizativas. Nos abrió un nuevo horizonte, un nuevo camino hacia la internacionalización de las relaciones del colegio, que junto con el Bilingüismo y el hermanamiento con el colegio Brad Shaw de Warrington, marcan el nuevo rumbo del centro. 
Este es un ejemplo del trabajo realizado para este Comenius, os recomiendo los 3 últimos minutos:
https://www.youtube.com/watch?v=7qfAcoZk_58

Vivimos un mundo globalizado, muy grande y a al vez muy cercano, en el cual los idiomas juegan un gran papel fundamental a la hora de abrir puertas y oportunidades a nuestros alumn@s, por eso creemos muy interesante participar en este tipo de proyectos.

En estos momentos estamos inmersos en dos Comenius: "Lest´s recycle" y "R.E.A.D."

El primero, como su nombre indica, se refiere al reciclaje en general. En el colegio reciclamos papel, pilas, tapones de botellas y dentro de poco, mediante la asociación de parados de Mijas y con la colaboración de los padres, aceite usado de cocina.
Este proyecto ha permitido que 4 alumn@s visitaran Italia en Octubre y se alojaran con familias en la ciudad de Orbetello, en la Marina Toscana. El curso pasado fuimos el país anfitrión y varias familias de nuestro centro acogieron a chic@s de los países  participantes, que son Polonia, Italia y Alemania. El idioma en el que nos tenemos que entender es el inglés y eso refuerza nuestro objetivo de bilingüismo. Bueno, con los italianos hacemos una excepción, no se sabe bien en que nos hablamos, pero nos entendemos.

                                          En un taller de cristal fundido con sus compañeras Italianas

La experiencia ha sido magnífica. En mayo se irán 5 alumn@s a Alemania. ¿Os podéis imaginar lo que es esto? ¿La amplitud de horizontes que les podemos ofrecer a nuestros chic@s?. Personalmente creo que es de lo mejor que hemos hecho en el colegio por nuestros alumn@s

Aprovechando la semana Blanca, varios maestros fuimos  a Alemania para preparar la próxima visita y hemos establecido un pre-acuerdo para recibir en nuestro colegio a dos alumnas en practicas de FP, para perfeccionar su español y recibir a un grupo de 40 alumnos que puedan mejorar su segunda idioma: el español. Todo esto tiene un largo proceso todavía, se necesita el premiso de la consejería de ecuación y ajustar el programa durante la semana que estén aquí, pero en el VdP las dificultades la vencemos con soluciones. Es una muy importante oportunidad de intercambio, es un puente tendido, una semilla sembrada de la que nacerá algo importante para nuestros alumn@s y una gran experiencia profesional.

El otro proyecto esta basado en la biblioteca escolar y la lectura. Tenemos una gran ventaja sobre nuestros compañeros de viaje europeo, ya que nuestra biblioteca está funcionando desde 1996 y aunque ha sufrido distintas modificaciones, es una de las bibliotecas más grandes y mejor dotadas.  

Este es otro trabajo hecho para el proyecto.

https://www.youtube.com/watch?v=8ElmUnqWNG4&NR=1&feature=endscreen

En la semana anterior a la semana blanca, nos visitaron los maestros del proyecto READ

                                 Visita al ayuntamiento de Mijas donde nos recibió la concejala de Educación
Era un grupo muy numeroso, pero con una gran cohesión y dinamismo. Aprendimos mucho los unos de los otros. 
La otra parte del trabajo, es la evaluación. Nada más terminar la vacaciones de Semana blanca, tendremos una reunión con lo padres y madres anfitriones y los niñ@s para analizar como les fue la  visita y valorar fallos y posibles mejoras para futuras experiencias.

El curso próximo conoceremos los colegios de Portugal, Eslovaquia y Hungría.

Todos esto vídeos los podéis ver el el canal youtube del colegio. Buscar 29007007

Carnaval en el colegio.

La actividad de la nueva directiva del AMPA empieza a dar sus frutos y buen ejemplo de ello es la fiesta de carnaval que se realizó el viernes por la tarde en el colegio.
Una buena señal de la vida de un AMPA es su capacidad para hacer actividades que ilusionen a los alumn@s .

Pero como un colegio es un sistema complejo donde intervienen multitud de personas es necesario poner en común las propuestas, escuchar los inconvenientes y buscar soluciones consensuadas siempre. Las relaciones con la dirección del colegio en este sentido han de ser continuas; ya que el director tiene la responsabilidad del centro, debe participar de las decisiones que afecten al funcionamiento del mismo y su voz debe ser tenida en cuenta, incluso cuando parezca que va en contra de la actividad.
En nuestro caso, la disposición del director hacía el AMPA es de absoluta colaboración y creo firmemente en su trabajo del  desde el primer día que asumí la dirección del colegio.

Es muy importante que busquemos un tiempo relajado y sistemático para hablar del colegio, intercambiar impresiones, proponer actividades, plantear problemas y buscar soluciones.

En esta linea de trabajo los resultados serán magníficos, como lo han sido, al menos desde 1996.

Conflicto con las imagenes

Buenas noches.
En ocasiones el trabajo del director supone decir no. No siempre es fácil  sobre todo cuando sabes a ciencia cierta que las personas a las que has de decírselo  actúan con la mejor de las voluntades y el fin, es el beneficio del colegio.

La sociedad actual es una sociedad de imágenes, de vídeos. Vemos al día miles de imágenes y grabamos gran cantidad de ellas, ya que la tecnología  permite dicha producción y está al alcance de todos.

El problema aparece cuando esas imágenes son de menores.
Aún sabiendo que el uso de unas fotos de un grupo de alumn@s solo tiene la finalidad de tener un grato recuerdo de la clase, puede provocar  conflictos admistrativos de graves consecuencias para los maestr@s.

El tema del derecho a la intimidad y de imagen de los menores supone siempre un conflicto entre la necesidad de producir imágenes, vídeos, etc...en un colegio y los deseos de los padres y madres respecto a esas imágenes.

Es necesario valorar todos los casos y os aseguro que algunos son realmente dolorosos; hay ordenes de alejamiento hacia los menores, abuelos que no pueden ver a sus niet@s, madres o padres que deben cumplir con absoluto rigor las sentencias del juez y el régimen de visitas, etc..

Otro aspecto importantísimo a tener en cuanta, es la voluntad de los padres y madres respecto a este asunto, así como los miedos, perfectamente comprensibles, dadas las noticias alarmantes que se escuchan sobre menores.

A pesar de poner todo el cuidado en controlar todos estos aspectos siempre nos queda la duda de que nos equivoquemos. También cabe la posibilidad de que algún maestr@, por distintas circunstancias  no haya aplicado el protocolo establecido en el colegio para la realización de fotos o grabaciones de vídeos. Es en estos casos cuando el director debe imponer su criterio, aún a riesgo de no ser entendido por algún miembro de la comunidad educativa.
Espero haber aclarado algunas dudas.

Este es un enlace con un articulo interesante, todos los colegios nos enfrentamos a problemas similares y solo la comunicación entre todos los miembros de la comunidad educativa puede darle soluciones.

http://www.spipedu.es/spip.php?article39

Buenas tardes
Todos los miércoles y viernes toca pintura.
Gracias a la habilidad y buena voluntad del profe Pablo de de E. Física, que nos ha hecho unos magníficos dibujos en el muro de separación del patio con el parque acuático, contamos con una estupenda linea del tiempo en imágenes, para explicar a los alumnos/as la evolución desde el jurásico hasta la edad contemporánea.

El paso siguiente era colorearlo... y decidimos que lo hiciesen nuestros alumnos/as de 6º como parte de las clases de E. Artística. Poner a pintar a 25 alumn@s al mismo tiempo, decirles que tienen que hacer cada uno, colocar a los más altos a pintar la parte alta del mural, a los más bajos en otro lado y después cambiarlos, prepararse para la tarea, enseñarles que la brocha no se mete hasta el fondo del cubo de pintura, recoger y limpiar, etc... era una tarea que nos preocupaba bastante.  Pero decidimos confiar en nuestros chic@s y la experiencia esta resultando magnifica y muy gratificante, tanto desde el punto de vista profesional como del personal.

He de decir que l@s chic@s se toman el trabajo con mucha responsabilidad. Creo que les gusta dejar en el colegio algo hecho por ell@s para la posteridad. Espero que cuando terminen su etapa de formación obligatoria y deban decidir que camino tomar, echen la vista a tras para buscar referentes  y les sirva de orientación la actividad en la que fueron capaces de hacer algo perdurable con el esfuerzo común, colaborando y no compitiendo.

Os dejo algunas fotos de momentos irrepetibles... o "repetibles" cada miércoles y viernes, hasta que terminemos.

Preparándonos para la gran tarea 

mil preguntas... y empezamos

 Objetivo 1
Trabajo colaborativo.

Ya sabemos lo que hay que hacer y nos empeñamos con ahínco 

¡Porfe no llego! Ir por el banco

La Antigüedad para mi solo

Poseidón y el cabalo de Torya

Jurasic Park (Acuatico de Mijas)

Objetivo 2
Respeto mi espacio, el de los demás  mi tiempo y el tiempo de espera, comparto  materiales, convivencia.










Objetivo 3

El trabajo bien hecho. Me gusta hacer las cosas bien.










Objetivo 4
Aprendo cosas. Me pregunto por esos personajes. ¿Quienes eran? ¿Que hicieron para que los recordemos? ¿Cómo vivían?










Objetivo 5
Analizar la tarea hecha. Evaluación de los
 resultados













Objetivo 6
Historia y  Leyenda.












Objetivo 7

ENJOY

Presentación de blog

 

Hola a todos los miembros de la comunidad educativa del CEIP Virgen de la Peña. 

Este blog nace con la idea de modificar y renovar la "filosofía" de la pagina WEB del colegio. La evolución de la WEB 2.0 hacia la 3.0, más dinámica  participativa, hace necesario revitalizar estos elementos de comunicación, con los padres y las madres del centro e iniciar a nuestros alumnos en estas herramientas que consideramos tan útiles para su formación y futuro. 

En este blog podréis encontrar los pormenores de la vida diaria del colegio, las dificultades encontradas, nuestras recomendaciones  y  vuestras propuestas para que entre todos podamos mejorar y llevar a buen puerto a nuestros alumnos/as.